第一部分 学前教育行业发展环境

第一章 学前教育行业发展综述

第一节 学前教育行业概述

一、行业定义与研究范围界定

二、学前教育的主要内容

三、学前教育的基本性质

四、学前教育行业地位分析

五、学前教育发展历程

1、学前教育的创建阶段

2、学前教育社会地位的确立阶段

3、学前教育的快速发展阶段

六、学前教育发展意义

第二节 学前教育理念分析

一、蒙台梭利教育

1、蒙台梭利教育简介

2、教育理念概述

3、教学方法

4、蒙台梭利的教育实践

5、蒙台梭利教育在我国的发展

二、多元智能教育

1、多元智能教育

2、多元智能教育理念的具体教学内容

3、多元智能教育理念的特点

4、多元智能理论对于中国教育改革的意义

5、多元智能教育幼儿园的作用

三、感觉统合教育

1、感觉统合教育简介

2、感觉统合教育的重要性

四、奥尔夫音乐教育

1、奥尔夫音乐教育简介

2、奥尔夫音乐教育的理念

3、奥尔夫音乐的优势

4、奥尔夫音乐教学法内容及原理

五、亲子教育

1、亲子教育简介

2、亲子教育内容

3、亲子教育的方法与技巧

4、亲子教育的意义与作用

 

第二章 中国学前教育行业发展环境分析

第一节 行业政策环境分析

一、行业管理体制

二、行业发展规划

三、行业政策与法律法规

四、行业政策发展趋势

第二节 行业经济环境分析

一、GDP运行情况

二、财政收入分析

三、居民收入分析

四、国民教育支出水平

第三节 行业社会环境分析

一、中国人口结构分析

1、中国人口规模

2、中国人口年龄结构

3、中国人口出生率

二、教育行业发展现状

三、社会对学前教育的认可度

 

第二部分 学前教育行业发展现状

第三章 国际学前教育行业发展现状及启示

第一节 国际学前教育行业发展状况

一、国际学前教育行业总体情况

二、国际学前教育发展策略

三、国际学前教育发展特点

四、国际学前教育发展对我国的启示

第二节 美国学前教育发展及启示

一、美国学前教育发展概况

二、美国学前教育的立法特色

1、注重调研

2、坚持教育公平

3、注重立法实用性

4、高度重视教育法制

三、对中国发展学前教育立法的启示

1、重视学前教育立法

2、加大学前教育的法律调控力度

3、加强学前教育的经济保障立法

4、提升学前教师师资队伍水平和工作待遇

5、强化教育主管部门的职责与分工

第三节 日本学前教育发展及启示

一、日本学前教育发展概况

二、日本学前教育的特点

1、日本学前教育的管理特色

2、日本学前教育机构的教育情况

3、日本学前教育机构的师资特色

三、对我国学前教育的启示

1、重视学前教育，教育立法完善

2、学前教育的目的、内容和方法符合时代要求

3、重视在职培训

4、重视学前教育机构和地区社会的联系

第四节 新西兰学前教育发展及启示

一、新西兰学前教育发展概况

二、新西兰财政性学前教育经费投入的特点

1、强力推进财政性学前教育经费投入

2、提高学前教育普及率

3、增加对学前教师的经费补贴

三、新西兰财政性学前教育经费投入对我国的启示

1、以教育公平为导向

2、以“儿童为本”为理念

3、以建立合理的经费投入体系为根本

第五节 英国学前教育发展及启示

一、英国学前教育发展概况

二、英国EPPE项目启动的社会背景

三、英国EPPE研究项目的影响力

1、推进学前教育的均衡普及

2、加强家庭教育的社会保障

3、提升学前教育机构的办学质量

四、英国EPPE项目的实施对我国的启示

1、制定教育政策

2、促进教育公平

3、衡量教育的有效性

 

第四章 中国学前教育行业发展现状分析

第一节 中国学前教育行业发展状况

一、中国学前教育行业发展总体概况

二、中国学前教育行业发展动因分析

三、中国学前教育办学模式分析

1、教育部门办模式

2、民办模式

3、集体办模式

4、其他部门办模式

四、学前教育发展中外对比

1、入园率对比

2、学前教育经费对比

3、学前教育师资对比

第二节 中国学前教育发展规模

一、学前教育学校数统计

二、学前教育师资力量

三、幼儿园在园人数统计

四、学前教育入学率

五、学前教育分年龄学生数

第三节 中国学前教育行业经营模式分析

一、中国学前教育行业主要经营模式

1、连锁加盟模式

2、幼儿园与亲子园兼营模式

3、婴幼儿社区保健早教中心模式

二、各种经营模式的比较

第四节 学前教育小学化倾向分析

一、学前教育小学化倾向的具体体现

二、学前教育小学化倾向的现实原因

1、社会竞争日趋激烈

2、政府决策缺失

3、家长和老师缺乏对幼儿的了解

三、学前教育小学化倾向的历史原因

1、传统教育体制与教化定式的结合

2、教育的经济学价值导向

四、学前教育“小学化”的解决对策

1、合理扩大学前教育规模

2、加强学前教育教师队伍建设

3、宣传正确学前教育理念

4、加强对学前教育的监督管理工作

 

第五章 农村学前教育发展分析

第一节 农村学前教育发展现状

一、学前教育机构办学条件差

二、教育经费严重不足

三、师资匮乏，教学质量较低

四、学前教育相关法律尚未颁布

第二节 加拿大发展农村学前教育的经验分析

一、加拿大发展农村学前教育的背景

二、加拿大发展农村学前教育机构的具体形式

1、正规家庭托儿所

2、家庭小组保育服务

3、临时家庭托儿服务

4、有资质的儿童资源中心

5、季节性的儿童保育服务

三、加拿大发展农村学前教育的效果

1、引起当地社区对农村学前教育的关注

2、推动了学前教育的普及

3、刺激了当地经济发展

四、加拿大发展农村学前教育的经验

1、相对完善的社会福利制度

2、各级政府承担了应有的责任

3、专业团体与非政府组织发挥了较大作用

4、尊重家长的多元需求

第三节 农村学前教育发展路径分析

一、影响农村学前教育路径选择的因素

1、地方政府的可支配收入

2、政府职能的发挥程度

3、地方学前教育的发展程度或发展水平

4、学科专家的参与程度对路径的选择

二、发展农村学前教育的理论路径

1、资本路径

2、制度路径

3、专业发展路径

三、当下农村学前教育发展路径的合理性分析

1、城乡教师交流的路径

2、资源整合路径

3、政府主导、学者介入的路径

4、志愿者与慈善公益结合路径

四、达到优化的合理路径的策略

1、完善现行的法律制度

2、发挥政府在学前教育领域的应有作用

3、综合应用多种路径

第四节 农村学前教育普及发展分析

一、世界主要国家和地区推进农村学前教育普及经验

1、确立农村学前教育优先发展的战略地位

2、明确并强化政府主导普及农村学前教育地位与责任

3、以财政投入为主保障农村学前教育普及的财力基础

4、建立以公立学前教育机构为主的农村学前教育办园体制

5、以国家项目为依托大力推进农村学前教育普及

二、对我国改革发展农村学前教育、推进普及的启示

1、明确政府主导责任，强力推进农村学前教育普及

2、建立以公共财政投入为主、中央与地方共同分担的农村学前教育投入体制

3、建立以公办机构为主体、公办民办有序发展的农村学前教育办园体制

4、通过国家学前教育普及项目、全力推进农村学前教育普及

 

第六章 学前教育信息化发展分析

第一节 国外学前教育信息化的基本态度与立场

一、国外学前教育信息化的发展现状

1、ICT在幼儿教育中的应用

2、ICT应用对幼儿发展的积极影响

3、幼儿教育软件资源的设计与开发

4、国外幼儿园教师ICT能力培训

二、国外ICT应用对我国学前教育信息化发展的启示

1、ICT在幼儿教育中应用的基本定位

2、国家资金支持与政策导向具有重要推动作用

3、ICT在幼儿教育中应用的基本原则是发展适宜性

4、ICT应用的关键是为幼儿开发与选择适宜性的软件

5、培训是应用的关键，培训的重点是ICT应用信念与教学应用能力

第二节 学前教育信息化应用分析

一、教学媒体设计

二、促进各种教学媒体之间的功能互补

三、进行充分的教学媒体准备

四、在教学中适度使用多媒体

五、加强学前教育多媒体技术实施的有效措施

六、加强教学网络硬件设施

七、构建一套完备的幼儿信息化教学评估化设施

第三节 互联网发展给学前教育带来的变革

一、互联网对学前教育行业的影响

1、远程教育带来的冲击

2、在线教育带来的冲击

二、互联网思维下学前教育企业的转型突围策略

1、加快教育信息化进程

2、线上线下相结合的办学模式

 

第三部分 学前教育市场领航调研

第七章 中国公办学前教育发展分析

第一节 中国学前教育行业细分市场结构分析

一、学前教育行业市场结构现状分析

二、学前教育行业细分市场发展概况

三、学前教育行业市场结构变化趋势

第二节 公办学前教育发展分析

一、公办学前教育发展情况

二、公办学前教育规模分析

1、公办幼儿园园数及占比

2、公办幼儿园在园人数及占比

三、社会对于公办学前教育的看法

四、公办学前教育发展环境

五、公办学前教育主要类型

六、公办学前教育未来趋势

第三节 公办学前教育发展策略分析

一、公办学前教育对举办者即办学主体的要求

二、公办学前教育对办学投入和运营经费的要求

三、公办学前教育对人员聘任与考核的要求

四、公办学前教育对园务管理方式的要求

五、公办学前教育功能的重新定位

六、政府举办公办学前教育的目的

七、公办学前教育发挥的功能与作用

八、公办学前教育的区域发展策略

1、以县级行政区为单位规划布局

2、规划与建设的基本要求

 

第八章 中国民办学前教育发展分析

第一节 中国民办学前教育发展分析

一、中国民办学前教育发展概况

二、民办学前教育在学前教育中的地位

三、民办学前教育机构竞争优势分析

第二节 民办学前教育发展规模

一、民办幼儿园园数及占比

二、民办幼儿园在园人数及占比

第三节 中国民办学前教育发展瓶颈及策略

一、民办学前教育发展瓶颈

1、资金

2、收费

3、师资

4、品牌

二、民办学前教育发展策略

第四节 民办学前教育机构市场分析

一、民办学前教育市场分析

二、民办学前教育机构信誉度市场调查

1、民办学前教育机构品牌占有率情况

2、民办学前教育机构信誉度影响因素

三、民办学前教育机构信誉度市场调查

1、民办学前教育机构品牌占有率

2、民办学前教育机构信誉度影响因素

四、消费者早期教育的消费行为偏好

五、消费者选择早教培训机构的考虑因素

六、消费者选择参加的培训课程

七、消费者选择获取育儿知识的渠道

 

第四部分 学前教育行业竞争格局

第九章 学前教育行业竞争分析

第一节 学前教育竞争的形式

一、价格竞争

二、环境竞争

三、教学能力竞争

四、服务竞争

五、品牌及从业年限竞争

第二节 学前教育市场品牌竞争分析

一、国际学前教育市场品牌竞争现状

二、国内学前教育市场品牌竞争现状

三、文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化

第三节 学前教育机构核心竞争力分析

一、幼儿园核心竞争力概述

二、幼儿园核心竞争力的内涵

三、幼儿园核心竞争力的可变性

四、幼儿园核心竞争力的构建

 

第十章 重点区域学前教育发展分析

第一节 北京市学前教育发展分析

一、北京市学前教育发展现状

二、北京市学前教育发展环境分析

三、北京市学前教育经费收支分析

四、北京市学前教育发展存在的问题

五、北京市学前教育发展前景分析

第二节 上海市学前教育发展分析

一、上海市学前教育发展现状

二、上海市学前教育发展环境分析

三、上海市学前教育经费收支分析

四、上海市学前教育发展存在的问题

五、上海市学前教育发展前景分析

第三节 广东省学前教育发展分析

一、广东省学前教育发展现状

二、广东省学前教育发展环境分析

三、广东省学前教育经费收支分析

四、广东省学前教育发展存在的问题

五、广东省学前教育发展前景分析

第四节 福建省学前教育发展分析

一、福建省学前教育发展现状

二、福建省学前教育发展环境分析

三、福建省学前教育经费收支分析

四、福建省学前教育发展存在的问题

五、福建省学前教育发展前景分析

第五节 江苏省学前教育发展分析

一、江苏省学前教育发展现状

二、江苏省学前教育发展环境分析

三、江苏省学前教育经费收支分析

四、江苏省学前教育发展存在的问题

五、江苏省学前教育发展前景分析

第六节 浙江省学前教育发展分析

一、浙江省学前教育发展现状

二、浙江省学前教育发展环境分析

三、浙江省学前教育经费收支分析

四、浙江省学前教育发展存在的问题

五、浙江省学前教育发展前景分析

第七节 山东省学前教育发展分析

一、山东省学前教育发展现状

二、山东省学前教育发展环境分析

三、山东省学前教育经费收支分析

四、山东省学前教育发展存在的问题

五、山东省学前教育发展前景分析

第八节 四川省学前教育发展分析

一、四川省学前教育发展现状

二、四川省学前教育发展环境分析

三、四川省学前教育经费收支分析

四、四川省学前教育发展存在的问题

五、四川省学前教育发展前景分析

 

第十一章 学前教育领先机构经营分析

第一节 民办学前教育机构经营分析

一、北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业早教特色分析

4、企业课程体系分析

5、企业教育网点布局

6、企业师资力量分析

7、企业最新发展动向

二、金宝贝国际早教中心

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业课程体系分析

4、企业教育网点布局

5、企业师资力量分析

6、企业竞争优势分析

三、新爱婴早教中心

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业课程体系分析

4、企业教育网点布局

5、企业师资力量分析

6、企业竞争优势分析

四、北京市东方爱婴咨询有限公司

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业早教特色分析

4、企业课程体系分析

5、企业教育网点布局

6、企业师资力量分析

7、企业最新发展动向

五、北京亿婴天使教育咨询有限公司

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业早教特色分析

4、企业课程体系分析

5、企业教育网点布局

6、企业师资力量分析

7、企业最新发展动向

六、北京积木世纪教育科技有限公司

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业早教特色分析

4、企业课程体系分析

5、企业教育网点布局

6、企业师资力量分析

7、企业最新发展动向

七、蒙特梭利（上海）投资管理股份有限公司

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业早教特色分析

4、企业课程体系分析

5、企业教育网点布局

6、企业师资力量分析

7、企业最新发展动向

八、金色摇篮潜能教育机构

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业早教特色分析

4、企业课程体系分析

5、企业教育网点布局

6、企业师资力量分析

7、企业最新发展动向

九、上海世纪昂立幼儿园

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业课程体系分析

4、企业教育网点布局

5、企业师资力量分析

6、企业竞争优势分析

十、北京洪恩教育科技股份有限公司

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业课程体系分析

4、企业教育网点布局

5、企业师资力量分析

6、企业竞争优势分析

十一、伊顿国际教育集团

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业课程体系分析

4、企业教育网点布局

5、企业师资力量分析

6、企业竞争优势分析

十二、上海创艺宝贝教育管理咨询有限公司

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业课程体系分析

4、企业教育网点布局

5、企业师资力量分析

6、企业竞争优势分析

十三、河南两岸教育咨询有限公司

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业课程体系分析

4、企业教育网点布局

5、企业师资力量分析

6、企业竞争优势分析

十四、运动宝贝（北京）投资管理有限公司

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业课程体系分析

4、企业教育网点布局

5、企业师资力量分析

6、企业竞争优势分析

十五、小哈佛教育集团

1、企业发展简况分析

2、企业经营情况分析

3、企业课程体系分析

4、企业教育网点布局

5、企业师资力量分析

6、企业竞争优势分析

7、企业发展战略分析

第二节 公办学前教育机构经营分析

一、北京市东华门幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

二、上海市中国福利会幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

三、杭州市行知幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

四、重庆市人民小学附属幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

五、上海市实验幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

六、四川省直属机关红星幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

七、天津市河东区第二幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

八、北京市北海幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

九、湖南省政府直属机关第一幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

十、深圳实验幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

十一、上海世界儿童基金会普陀幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

十二、无锡市侨谊幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

十三、北京市北师大实验幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

十四、上海市市立幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

十五、东莞市机关幼儿园

1、幼儿园发展简介分析

2、幼儿园办学规模分析

3、幼儿园课程设置分析

4、幼儿园师资力量分析

5、幼儿园办学特色分析

6、幼儿园办学成果分析

 

第五部分 学前教育行业发展趋势

第十二章 学前教育行业发展前景及趋势分析

第一节 学前教育行业发展前景展望

一、学前教育行业发展机遇分析

二、学前教育行业发展因素分析

三、学前教育行业发展前景展望

第二节 学前教育行业发展趋势预测

一、学前教育行业市场趋势预测

二、学前教育行业教学发展方向

三、学前教育行业市场竞争趋势

四、学前教育行业政策变化趋势

五、学前教育行业机构发展趋势

第三节 学前教育“二期行动计划”实施展望

一、“一期行动计划”取得的成效与经验

1、教育投入大幅增长

2、普惠性资源快速增加

3、幼儿入园率不断提高

4、教师队伍不断壮大

5、办园水平和保教质量显著提升

二、学前教育“二期行动计划”具体分析

1、学前教育“二期行动计划”重要意义

2、学前教育“二期行动计划”基本原则和主要目标

3、学前教育“二期行动计划”重点任务

4、学前教育“二期行动计划”主要措施

5、学前教育“二期行动计划”组织实施

三、“二期行动计划”面临的问题与挑战

1、幼儿教师队伍仍无法满足学前教育发展的需求

2、教育投入仍难以支撑部分地区学前教育可持续发展

3、教育体制机制仍无法保障学前教育任务有效落实

4、政策导向带来了衍生问题与潜在挑战

四、“二期行动计划”的实施策略

1、树立科学办园理念，促进学前教育内涵式发展

2、明确教师任职资质，推进教师专业发展

3、加大财政投入，推进学前教育普惠性发展

4、健全体制机制，保障学前教育可持续发展

5、统筹整体规划，确保学前教育科学、优质发展

 

第六部分 学前教育行业投资战略规划

第十三章 中国学前教育行业投资分析

第一节 学前教育投资体制分析

一、学前教育投资

二、教育投资体制

三、学前教育投资体制

第二节 学前教育投资现状

一、学前教育投资总体状况

二、政府对学前教育的财政投入状况

三、学前教育投资体制存在的问题

1、政府投资严重不足，家庭承担比重过高

2、财政资金分配不公平，地区间投入差异显著

3、幼儿园收费混乱，收费水平过高

4、政府垄断优质学前教育资源，导致“择园风”盛行

四、我国学前教育投资体制存在问题的成因分析

1、学前教育经费缺乏基本的制度保障

2、学前教育发展中政府责任的弱化

3、学前教育的公益性缺乏合理的制度安排

4、学前教育行政管理体制与学前教育发展现状不适应

第三节 国外学前教育投入的经验与启示

—、美国立法保障学前教育的投入

二、英国财政政策支持学前教育发展

三、德国的“津贴补助”制度

四、对我国学前教育发展的启示

第四节 推进我国学前教育投资体制改革的建议

一、强化政府对学前教育投资的主体地位

二、改变财政分配方式,优化学前教育投入结构

三、立法保证学前教育投入的及时和到位

四、广泛吸纳社会捐赠,建立学前教育资助制度

五、促使家庭与政府成本分担合理化,减少家庭负担

六、收费标准透明化,完善学前教育收费管理体制

七、探索“幼儿教育券”的新型教育经费投入模式

第五节 学前教育行业投资策略分析

一、学前教育行业盈利分析

1、行业盈利因素分析

2、行业盈利来源分析

二、学前教育行业投资模式分析

1、投资特性分析

2、投资风险分析

3、投资模式分析

三、学前教育行业投资战略规划

1、总体投资战略规划

2、细分市场投资规划

3、区域市场投资规划

 

第十四章 学前教育课程模式设置与创新发展分析

第一节 学前教育课程模式设置

一、学前教育课程模式的内涵

二、学前教育课程模式的构成要素

1、理论基础

2、功能目标

3、课程结构

4、支持系统

5、适用环境

三、学前教育课程模式的特征

1、整体性

2、中介性

3、可操作性

4、有效性

5、相对性

四、学前教育课程模式的生成途径

1、理论层面：课程模式的三种来源

2、实践层面：课程模式的两种生成方式

五、学前教育课程模式构建的意义

1、当前关于学前教育课程模式的两种错误态度

2、学前教育课程模式构建的意义

3、是新时期国家对学前教育课程发展的政策导向

4、是提高学前教育课程有效性的要求

5、学前教育课程模式本身没有普适性

第二节 学前教育文化创新发展分析

一、学前教育实践课程分析

1、学前教育实施实践课程的必要性

2、学前教育实践课程模式设计

（1）循序渐进，在专业学习中纳入实践课程

（2）全员参与，对开展实践课程全面推动

（3）校企合作，对实践课程的效果进行全方位的保障

（4）上下齐心，使实践课程的品质不断提升

二、学前教育文化内涵的创新

1、学前教育文化内涵

2、创新学前教育文化内涵的策略

（1）加强学前教育管理文化创新

（2）加强学前教育环境文化创新

（3）加强学前教育学习文化创新

（4）加强学前教育特色文化创新

三、学前教育儿童创造力的培养

1、学前教育儿童创造力概述

2、学前教育儿童创造力培养

（1）绘画，发展想象创作空间

（2）营造氛围，创设良好的幼儿园环境气氛

（3）营造氛围，创设良好的家庭环境气氛

（4）在艺术活动中培养孩子的创造力

四、学前教育声乐教学的改革和创新

1、声乐教育的概述

2、声乐教育的创新

（1）以提升学生专业能力为核心

（2）以培养幼儿声乐教学人才为重点

（3）以增强学生应用能力为目标

 

第十五章 学前教育机构营销管理分析

第一节 学前教育机构管理概述

一、学前教育机构管理的理论依据

二、学前教育机构经营管理的原则

三、学前教育机构经营管理的方法

第二节 民办学前教育机构经营管理分析

一、管理模式的创建

二、办园特色的定位

三、特色园文化的创建

四、特色发展的注意问题

第三节 学前教育机构营销策略分析

一、营销策略的市场导向

二、教师群体的营销策略

三、自我展示的营销策略

四、承诺营销策略

五、体验营销策略

六、个性化服务的营销策略

图表目录

图表：学前教育的主要内容

图表：学前教育的基本性质

图表：学前教育发展阶段分析

图表：学前教育发展意义

图表：学前教育理念分析

图表：2022-2023年我国学前教育发展主要目标

图表：学前教育发展任务分析

图表：学前教育行业主要政策与法律法规汇总分析

图表：行业政策发展趋势分析

图表：2017-2023年我国GDP增速

图表：2017-2023年我国财政收入变化趋势

图表：中国学前教育（幼儿园）经费情况

图表：2018-2023年城镇居民人均可支配收入增长情况

图表：2018-2023年我国农村居民人均纯收入增长情况

图表：2018-2023年中国人口规模变化情况

图表：2018-2023年我国人口年龄结构情况

图表：2017-2023年中国人口出生率

图表：目前我国学校数量

图表：目前我国教职工数量

图表：目前我国专任教师数量

图表：目前中国居民消费结构情况

图表：国际上提高幼儿教育质量的措施

图表：国际上促进幼儿教育公平的措施

图表：国际上普及幼儿教育的措施

图表：国际上整合保育和教育管理体系的措施

图表：国际上促进合作关系的措施

图表：国际学前教育发展特点

图表：国际学前教育发展对我国的启示

图表：美国学前教育制度概况

图表：美国学前教育机构的种类

图表：我国学前教育行业发展总体概况

图表：我国学前教育行业发展动因分析

图表：目前我国学前教育各种办学模式幼儿园数量情况

图表：目前我国学前教育各种办学模式教职工数量情况

图表：目前我国教育部门办幼儿园分年龄学生数情况

图表：目前我国民办幼儿园分年龄学生数情况

图表：目前我国集体办幼儿园分年龄学生数情况

图表：目前我国其他部门办幼儿园分年龄学生数情况

图表：OECD部分国家的幼儿净入园率

图表：世界主要国家及地区各级教育公共经费支出一览表

图表：部分国家学前教育师资培养实践课程设置

图表：发达国家学前教育师资培养给我国的启示

图表：2018-2023年我国学前教育发展规模统计

图表：我国学前教育学校数

图表：我国幼儿园园长和专任教师总数

图表：2018-2023年我国幼儿园在园人数

图表：2018-2023年我国学前教育入学率

图表：目前我国学前教育年龄分布

图表：学前教育三种经营模式比较分析

图表：学前教育竞争形式分析

图表：中国学前教育机构主要品牌及特色

图表：我国学前教育师资的城乡分布

图表：我国学前教育教职工的性别结构

图表：我国学前教育专任教师的性别结构

图表：我国学前教育师资的学历层次

图表：我国学前教育师资的专业化程度

图表：消费者对早教培训市场的评价

图表：对早教培训市场的评价孩子年龄差异

图表：对早教培训市场的评价家庭收入差异

图表：对早教培训市场的评价城市规模差异

图表：消费者信赖的早教机构品牌

图表：信赖早教机构品牌孩子年龄差异

图表：信赖早教机构品牌家庭收入差异

图表：消费者信赖早教机构信赖方面

图表：消费者信赖的培训机构品牌

图表：信赖培训机构品牌孩子年龄差异

图表：信赖培训机构品牌家庭收入差异

图表：信赖培训机构品牌城市规模差异

图表：消费者信赖培训机构信赖方面

图表：早期教育的目的

图表：早期教育目的孩子年龄差异

图表：早期教育目的家庭收入差异

图表：早期教育目的城市规模差异

图表：选择早教培训机构考虑因素

图表：选择早教培训机构考虑因素孩子年龄差异

图表：选择早教培训机构考虑因素家庭收入差异

图表：获取育儿知识的信息渠道

图表：中国分地区幼儿园教育经费支出情况

图表：中国分地区幼儿园教育经费收入情况

图表：2018-2023年北京市居民教育支出情况

图表：北京市幼儿园教育经费收支情况

图表：北京市学前教育发展存在的问题

图表：北京市学前教育竞争格局

图表：北京市学前教育发展规划

图表：2018-2023年上海市居民教育支出情况

图表：上海市幼儿园教育经费收支情况

图表：上海市学前教育发展情况

图表：上海市学前教育竞争格局

图表：上海市幼儿园收费项目及收费情况

图表：上海市学前教育发展规划

图表：2018-2023年广东省人口出生率

图表：2018-2023年广东省居民教育支出情况

图表：广东省幼儿园教育经费收支情况

图表：广东省学前教育发展情况

图表：广东省学前教育发展规划

图表：学前教育行业市场趋势预测

图表：学前教育行业教学发展方向

图表：学前教育机构增长趋势预测

略……

　　1. 中咨领航产业研究团队拥有一批具备复合专业知识结构的专业分析师，以及行业协会、知名企业的资深专家；
　　
　　2. 中咨领航主自研发了六大数据库平台，其中包括行业数据库、企业数据库、进出口数据库、细分产品数据库、房地产数据库以及药品销售数据库平台；
　　
　　3. 覆盖3000多个细分产业的市场数据库，每个数据库一直持续更新至今；
　　
　　4. 中咨领航连续多年对主要产业建立了每周、每月、每年的持续信息收集监测体系；
　　
　　5. 中咨领航拥有独立的数据开发中心、信息采集中心、户外调研组、项目专案管理团队并同步协同配合；
　　
　　6. 中咨领航数据库得到清华大学、国家统计局、国家信息中心、海关总署、国家工商总局、各行业协会等权威机构的庞大数据支持，中咨领航数据渠道更是覆盖了全国8家分机构和数10家信息调研服务中心；
　　
　　7. 中咨领航的分析模型采用与国际同步的SCP科学分析模型，以及完美的产业链研究地图指引；
　　
　　8. 中咨领航IPO咨询市场与招商、平安、广发等券商、PE、VC机构、会计师事务所以及各地区的金融办、上市办建立了良好的合作关系；
　　
　　9. 中咨领航持续多年对海内外各板块上市跟踪研究，募投项目经验丰富。对各类上市被否企业问题症结见解独到、项目风险分析及规避能力强。精准把握证监会发审细则与募投可研的映射关系，券商可用性强；
　　
　　10. 中咨领航持续多年来已为中国500强企业和大型外资企业提供产业投资决策信息服务的成功经验与良好口碑。多年积累的产业咨询服务经验和对各个细分产业发展战略的深入分析和研究，产学研联盟的丰富的企业资源和创新资源。